La Guerra de las Galaxias como metodología innovadora para mejorar la motivación

Numerosos estudiantes ven el estudio como algo aburrido, se sienten desmotivados. El docente no puede limitarse a aceptar la situación como un espectador. Es nuestra realidad y de la misma forma que cada estudiante debe responsabilizarse de su propia educación, los profesores tenemos que responsabilizarnos de cambiar ese sentimiento. Para ello se analizará en primer lugar el significado del término motivación y cuáles son los factores en los que los profesores podemos influir. Se verá que una de las formas de intervención es la innovación, por lo que también se analizará el vocablo y se discutirá qué constituye innovación y qué no. Por tanto, el docente se enfrenta a diario con la necesidad de encontrar nuevas formas de enseñar, que capten la atención de los alumnos. Se dice que no hay nada nuevo bajo el sol; sin embargo, hay que ser capaz de encontrar nuevos usos a con recursos que ya existen. Con el presente trabajo se pretende dar respuesta a esa necesidad. Se plantea el uso de una metodología que propone una innovación continua que consiste en establecer un paralelismo entre un relato o una historia y una unidad didáctica de la asignatura de Tecnología. Como historia se ha escogido la conocida película “La Guerra de las Galaxias” y el curso de referencia será el primer curso de Educación Secundaria Obligatoria (1º E.S.O.). En concreto se presenta un material adaptado con fotografías de la película, ejemplos inspirados en la saga y otras adaptaciones educativas. Con ello se consigue una sorpresa continua para el estudiante y así mantener su atención, facilitando su aprendizaje. Se tiene hecho parte del camino, aunque no todo. En este punto, se hace necesario introducir algunas medidas suplementarias, que refuercen y complementen esta metodología y que nos impidan apartarnos del objetivo pretendido: que los alumnos aprendan de manera significativa. ¿Quién dijo que estudiar es aburrido? A number of students see studying as something boring. The teacher cannot be a spectator. It is our reality and, so on one hand, the student has the responsibility of building his education and on the other, the teacher must change that feeling. In order to this, the term motivation will be analysed, and also which are the related aspects in which we have some influence. One of those ways of intervention is motivation. It is for that word, innovation will be analysed as well, discussing what innovation is and what is not. Therefore, teachers face, day by day, the need of finding new ways of teaching for students to pay attention in classes. As people say, there is nothing new under the sun; however, new uses for existing resources are required. This paper pretends to solve that problem. A continuous innovating methodology is set, consisting in establishing a parallelism between a story or tale and a didactic unit in Technology subject. As a story, the well-known film “Star Wars” is chosen, and as a reference course, the first course of Educación Secundaria Obligatoria (1st E.S.O.). Specifically, we introduce an adapted material with pictures from the movie, saga inspired examples and, some other educational adaptations. With it, students are continuously surprised and their attention grabbed, making his learning easier. Part of the problem is solved, but there is a long way to go. At this point, some supplementary steps are needed, in order to enforce and complement this methodology, and to avoid getting far away from the attempted objective: students learning in a significant way. Who said studying is annoying

Música y cómic. Relaciones didácticas y artísticas

La didáctica de la música es una disciplina más que los alumnos de magisterio tienen implementado en el currículum de la carrera. A veces, no solo basta con que los alumnos alcancen a interpretar un conjunto de canciones, sino que deben conocer previamente la historia del desarrollo de la música a lo largo de la historia del hombre. De esta manera, se puede alcanzar a comprender el desarrollo de la misma, y a poder explicarlo mejor a los futuros alumnos. El cómic, que mezcla elementos que también puede relacionarse con la música, puede ayudar a dicha tarea mediante el desarrollo de los contenidos de la historia de la música empleando su propio lenguaje como herramienta de comunicación. Se establecerán diferentes materiales que ayudarán además a conocer tipos de música, instrumentos y músicos importantes. Además, se propondrán actividades que ayudarán a conocer contenidos teóricos de la música y a desarrollar el ritmo mediante la narración gráfica

Aplicación de TIG en la generación de indicadores de calidad ambiental de sistemas playa-dunas

Se presentan resultados parciales del subproyecto “Ecosistemas y Biodiversidad: vigilancia de espacios arenosos protegidos de Canarias y África”, incluido en el 'Programa para el desarrollo de redes tecnológicas y de aplicación de datos de teledetección en África Occidental', TELECAN (MAC/3/C181), financiado por el Programa de Cooperación Transnacional Madeira-Azores-Canarias (MAC) 2007/2013. El objetivo principal era definir, mediante el uso de imágenes de satélite, indicadores de calidad ambiental para sistemas playa-dunas, al ser éstos espacios fundamentales en el desarrollo socio-económico de estos territorios, dado su atractivo turístico. En este trabajo se presentan los resultados obtenidos para una de las áreas piloto, Maspalomas (Gran Canaria, islas Canarias). Los indicadores se obtuvieron mediante el procesado de imágenes del satélite WorldView-2, con validación, en 2013, mediante campañas marinas. Asimismo, se utilizaron imágenes de archivo, correspondientes a los años 2010, 2011 y 2012. Estos indicadores se basaron en variables relacionadas con las características físicas y biológicas de las aguas litorales y de las playas y dunas. Los resultados indican una calidad, por lo general, alta y muy alta, tanto para el medio terrestre como para el marino, con superficies dentro de estas categorías del 20,3% y 75,3% y del 26,1% y 70,6%, respectivamente.Esta es una contribución del 'Programa para el desarrollo de redes tecnológicas y de aplicación de datos de teledetección en África Occidental', TELECAN (MAC/3/C181), financiado por el Programa de Cooperación Transnacional Madeira-Azores-Canarias (MAC) 2007/2013

A Method to Obtain a Maxwell–Boltzmann Neutron Spectrum at kT = 30 keV for Nuclear Astrophysics Studies

AbstractA method to shape the neutron energy spectrum at low-energy accelerators is proposed by modification of the initial proton energy distribution. A first application to the superconductive RFQ of the SPES project at Laboratori Nazionali di Legnaro is investigated for the production of a Maxwell–Boltzmann neutron spectrum at kT = 30 keV via the 7Li(p, n)7Be reaction. Concept, solutions and calculations for a setup consisting of a proton energy shaper and a lithium target are presented. It is found that a power dentisity of 3 kW cm−2 could be sustained by the lithium target and a forward-directed neutron flux higher than 1010 s−1 at the sample position could be obtained. In the framework of the SPES project the construction of a LEgnaro NeutrOn Source (LENOS) for Astrophysics and for validation of integral nuclear data is proposed, suited for activation studies on stable and unstable isotopes

La geografía, los geógrafos y la gestión. Aportes para la democratización del territorio

La geografía es propuesta como una ciencia de síntesis en la cual confluyen determinadas disciplinas del ámbito natural y social. Esta característica genera críticas por parte de la comunidad científica sobre la consideración de la geografíacomo ciencia, ya que aducen sus críticos que carece de una metodología propia. La geografía, en su intento de ser una ciencia que aborda las características físicas del medio natural y las características sociales en forma integrada, crea un universo de conflictos o debilidades y posibilidades para ella misma como ciencia.Consideramos que el debate sobre el futuro de la geografía no debe limitarse a los ámbitos académicos, sino que debe ampliarse hacia el “campo de acción” en el seno de las sociedades y los territorios estudiados. Incorporar la nociónantropológica del “participante” en los geógrafos es proponer la subjetividad en la comprensión y transformación del territorio. La gestión, como una herramienta más de la extensión desde los centros académicos hacia su comunidad, puede responder a este criterio: se puede gestionar el territorio correctamente si se lo estudia en profundidad y si existe un compromiso con la comunidad que lo constituye.En el terreno de la gestión –como así también en la planificación y el ordenamiento- la geografía puede encontrar fortalezas y posibilidades para demostrar su capacidad transformadora y su utilidad, al margen de lo “académico”.Si integramos los debates acerca del sentido de la construcción de las sociedades democráticas, podemos pensar de qué forma se puede entender y alcanzar la democratización del territorio.La participación activa de los geógrafos en las demandas sociales, su integración en las sociedades estudiadas, sus diferencias y coincidencias con los cuadros políticos administrativos, son algunas realidades que nos llevan areflexionar sobre la evolución de la geografía como una ciencia de concientización.Para los fines de este trabajo se analizaron casos de estudio, que integran la temática ambiental y social, donde la geografía se compromete con lo investigado y  los geógrafos se transforman en actores sociales activos que aportan sus conocimientos para la construcción de sociedades democráticas participativas

La Qualitat de l'aigua del riu Cardener en dos moments extrems

En el present article s'ha volgut comparar la qualitat de l'aigua del riu Cardener en dos moments extrems: octubre de 2010 en un moment de pluges abundants; octubre de 2011 en un moment de sequera atípica. L'anàlisi s'ha realitzat a partir de les propietats fisicoquímiques de l'aigua i, de manera específica, a partir del cabal sòlid i la concentració en sals. El resultat ha estat la disminució del cabal sòlid durant el moment més sec, i un equilibri en els dos moments extrems quant a concentració en sals, amb una petita variació al tram final de l'àrea d'estudi.In this article, we aim to compare the water quality in the Cardener River at two different moments: October 2010, with abundant rain, and October 2011, with an atypical drought. An analysis is carried out on the physical and chemical properties of the water and, more specifically, on solid flow and salt concentration. The results show a greater decrease in solid flow values during the drought period than that of abundant rains while the salt concentration values are fairly similar in both moments, though varying in the final segment of the river.En el present article s’ha volgut comparar la qualitat de l’aigua del riu Cardener en dos moments extrems: octubre de 2010 en un moment de pluges abundants; octubre de 2011 en un moment de sequera atípica. L’anàlisi s’ha realitzat a partir de les propietats fisicoquímiques de l’aigua i, de manera específica, a partir del cabal sòlid i la concentració en sals. El resultat ha estat la disminució del cabal sòlid durant el moment més sec, i un equilibri en els dos moments extrems quant a concentració en sals, amb una petita variació al tram final de l’àrea d’estudi

La gestión emocional y el autoconcepto en los adolescentes en riesgo de exclusión social. Compos Sui: Una aproximación de un proyecto profesionalizador destinado a la Asociación Hestia

La gestión emocional es la capacidad que tenemos de canalizar y controlar nuestros pensamientos y emociones. El presente proyecto, va centrado en dicha gestión en un colectivo muy vulnerable emocionalmente, el cual son los adolescentes, ya que se encuentran en unas edades mediante las que el bajo autoconcepto se encuentran en primer plano debido a ese desequilibrio emocional que está presente en la adolescencia. “Compos Sui” se centra en orientar a los adolescentes de la Asociación Hestia a la resiliencia de manera lúdica, tratando el control emocional y el autoconcepto.Emotional management is the ability we have to channel and control our thoughts and emotions. The present project is focused on this management in a group that is emotionally vulnerable, which are adolescents, since they are at ages where low self-concept is in the foreground due to the emotional imbalance that is present in adolescence. "Compos Sui" focuses on guiding adolescents from the Hestia Association to resilience in a playful way, dealing with emotional control and self-concept

Hg2+ optical fiber sensor based on LSPR generated by gold nanoparticles embedded in LBL nano-assembled coatings

Mercury is an important contaminant since it is accumulated in the body of living beings, and very small concentrations are very dangerous in the long term. This paper reports the fabrication of a highly sensitive fiber optic sensor using the layer-by-layer nano-assembly technique with gold nanoparticles (AuNPs). The gold nanoparticles were obtained via a water-based synthesis route that use poly acrylic acid (PAA) as stabilizing agent, in the presence of a borane dimethylamine complex (DMAB) as reducing agent, giving PAA-capped AuNPs. The sensing mechanism is based on the alteration of the Localized Surface Plasmon Resonances (LSPR) generated by AuNPs thanks to the strong chemical affinity of metallic mercury towards gold, which lead to amalgam alloys.This work was supported in part by the Spanish Agencia Estatal de Investigación (AEI) and the European Regional Development Fund (ERDF) under the Project TEC2016-79367-C2-2-R, and Public University of Navarra pre-doctoral research grants

Non-identical patterns of proviral insertions around host transcription units in lymphomas induced by different strains of murine leukemia virus

AbstractIn a small sample of 57 retrovirus integration sites (RISs) isolated from 23 end-stage lymphomas induced in NMRI mice by the B-lymphotropic Akv wt or an enhancer mutant hereof, Akv1–99, we identified 14 novel RISs and defined 9 novel CISs (common insertion sites). Moreover, when comparing with RISs from tumors induced by the T-lymphomagenic SL3-3, we observed that SL3-3 targets RefSeq promoter regions with a significantly higher frequency than Akv/Akv1–99 and in an orientation-dependent way. Altogether, our results strongly emphasize the importance of host genetic background and virus type for retroviral insertion mutagenesis screens and suggest that different types of MLV may favor specific genomic regions and orientations in order exert optimal effect on target gene expression during lymphoma induction and development